Os presento una recopilación de ejercicios para trabajar a lo largo de esta semana. Estos ejercicios ayudarán a estimular el lenguaje oral de los mas pequeños. Espero que os guste y aprendáis mucho.
1.PRAXIAS LINGUALES Y SOPLO.
Visualizamos el vídeo e imitamos los sonidos que aparecen. Recordad el mecanismo correcto de la respiración: inspiramos=cogemos aire por la nariz, espiramos= expulsamos el aire por la boca.
2. REPASAMOS LA ARTICULACIÓN DEL FONEMA /Z/
En el siguiente vídeo podemos ver distintos ejercicios para articular el fonema /z/. Es bastante largo, por lo que debemos adaptarlo al nivel y atención del alumno/a. Si se considera necesario se puede reducir la cantidad de palabras o imágenes que el niño/a debe repetir.
3. ¿ JUGAMOS AL VEO-VEO?
Con este video los niños y niñas aprenderán vocabulario correspondiente a cada categoría gramatical: los animales, los alimentos, los muebles, los juguetes, los transportes, los instrumentos musicales, etc.
4. ORDENO Y CONSTRUYO ORACIONES.
Descargar el archivo y recortar las «tarjetitas»que aparecen al final para formar oraciones debajo de cada imagen. La idea es que el niño/a vea la imagen y responda a las preguntas ¿ QUIÉN ES?, ¿ QUÉ HACE? Y ¿ QUÉ? y posteriormente ser capaz de crear la frase por sí solo: Por ejemplo: Juan come helado.
Vamos a jugar a la discriminación visual y auditiva de las letras a través de este programa online. Debéis de entrar y elegir la letra con la que queráis jugar y después seleccionar la actividad. ¡ Mucha suerte!
El DESARROLLO DEL LENGUAJE ORAL en la etapa de educación infantil tiene máxima importancia, puesto que es el instrumento que permitirá a niños y niñas realizar un aprendizaje escolar satisfactorio, sobre el que se fundamentarán todos los conocimientos posteriores.
El lenguaje permite la comunicación entre las personas de forma que se convierte en instrumento útil de socialización, a la vez que sirve para satisfacer las necesidades básicas, para expresar sentimientos, para regular el comportamiento de los demás, etc
Dada su importancia, os presento una serie de ejercicios que van a favorecer la competencia lingüística de los más pequeños.
PRAXIAS BUCOFACIALES
Realizar los ejercicios bucofaciales que aparecen en el vídeo.
2 JUEGOS DE SOPLO.
Os propongo una serie de juegos de soplo con materiales caseros. A los niños/as les encantará y a modo de juego trabajarán la respiración y las distintas cualidades del soplo ( intensidad, duración y dirección).
3.DISCRIMINACIÓN AUDITIVA DE ONOMATOPEYAS.
Reproducir o imitar sonidos cotidianos relacionados con los animales, transportes, la naturaleza, entre otros.
4. MEMORIA SECUENCIAL AUDITIVA.
Repetir la palabra o palabras que el niño/a escuche. Se empieza por una palabra y se incrementa la dificultad con una secuencia de dos y tres palabras.
5. VOCABULARIO
Se tratan de láminas ilustrativas con una serie de dibujos que pertenecen al mismo campo semántico. Esta semana vamos a trabajar los campos semánticos de frutas, instrumentos, deportes, animales salvajes y material escolar.
Este material tiene numerosas posibilidades para trabajar:
Averiguar a qué campo semántico pertenecen los dibujos. (alimentos, animales, deportes, etc.)
Nombrar cada uno de ellos.
Visualizar la ficha unos segundos y sin mirar nombrar los dibujos recordados.
Realizar descripciones de un objeto y adivinar de cuál se trata.
Elaboramos oraciones mediante pictogramas. Es importante que conforme vayamos contruyendo las oraciones utilicemos el lenguaje oral para enunciarlas.
¿ CÓMO ACCEDEMOS?
1. Pinchar en Descargar construcción de oraciones.
2. Abrir con Presentación de Google.
3. En la parte superior derecha, pinchar en INICIAR PRESENTACIÓN.
¿ CÓMO JUGAMOS?El niño deberá de elegir la respuesta correcta a las preguntas del adulto según la imagen que aparezca. ¿QUIÉN ES?¿ QUÉ HACE?¿ QUÉ? No sólo deberá de elegir las imágenes para construir la oración sino a medida que las vaya seleccionando deberá de decirlo de FORMA ORAL hasta que complete todas las preguntas y diga la FRASE COMPLETA. Por ejemplo: EL NIÑO COME PAN.
